jueves, 12 de septiembre de 2013
DEDICADO CON CARIÑO DESDE EL CORTIJO AUTONÓMICO DE CATALUÑA A TODOS LOS CATALANES CASTELLANO HABLANTES.
http://www.cronicaglobal.com/es/notices/2013/09/antes-en-ingles-que-en-espanol-197.php
La consejera de Enseñanza de la Generalidad, Irene Rigau (CiU), anunció en julio pasado la puesta en marcha de un plan para extender el uso del inglés como lengua vehicular en las escuelas públicas de Cataluña junto al catalán. El objetivo es conseguir que en 2018 se imparta en inglés un 12% del currículo en Primaria, un 15% en Secundaria y en Formación Profesional, y un 18% en Bachillerato.
De esta forma, en cinco años todos los centros públicos de Cataluña utilizarán el inglés como lengua vehicular, pero seguirán marginando el uso del español para impartir clases, a pesar de que así lo han ordenado múltiples sentencias del Tribunal Constitucional y del Tribunal Supremo.
Rigau trató de justificar esta situación paradójica asegurando que en 459 de los 3.525 centros escolares de Cataluña "una parte del currículo, o una parte de una materia, lo imparten en castellano", pero, a diferencia de lo indicado con el inglés, no ha querido valorar qué porcentaje del currículo suponen esos casos:
El denominado Marco para el plurilingüismo pretende conseguir que en 2018 todos los alumnos terminen la enseñanza obligatoria (ESO) con un nivel A2 de comprensión oral, de lectura, de habla y de escritura de una primera lengua extranjera (preferentemente el inglés), y que el 50% de los alumnos alcancen el B1 (el nivel A corresponde al de un usuario "básico"; el B, "independiente"; y el C, "experimentado"; según la terminología comunitaria). Además, el objetivo también incluye que el 75% de los estudiantes finalice la ESO con conocimientos de una segunda lengua extranjera.
El plan se iniciará el próximo curso en 50 centros pilotos que actualmente no imparten ningún contenido en inglés. Este curso, 1.247 escuelas tienen una parte del currículo en inglés, otras 25 en francés y cinco en alemán.
El principal hándicap con al que se enfrentará esta iniciativa es la falta de profesorado capacitado para impartir clases en inglés, por lo que la consejera no ha descartado echar mano de la bolsa de profesores sustitutos e interinos. El coste económico de los materiales que se están preparando para implementar el plan será asumido por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
El español, peor tratado que una lengua extranjera
Con la aplicación de la inmersión lingüística obligatoria exclusivamente en catalán por parte de la Generalidad, que se acabó de implantar a principios de los años 90, el español pasó a ser tratado de forma similar a una lengua extranjera en el sistema escolar autonómico. La puesta en marcha del plan anunciado este martes supondrá que incluso las lenguas extranjeras tendrán un mayor reconocimiento que el castellano.
Esta situación ya venía ocurriendo en el caso del francés. Desde hace tres cursos, la Generalidad ofrece a los alumnos de Bachillerato que lo deseen la posibilidad de estudiar en Cataluña, al menos, un 30% de las asignaturas en francés y el resto en catalán, permitiendo obtener a los que se acogen a dicho programa -conocido como Batxibac- la doble titulación de bachillerato español y francés (baccalauréat).
Hasta una quincena de centros de toda la Comunidad ofrecen esta opción. Sin embargo, y al contrario de lo argumentado para rechazar el bilingüismo en catalán y castellano, desde la Generalidad siempre han defendido que este sistema no supone la segregación de los alumnos por razón de lengua y no pone en peligro la cohesión social.
Habrá clases en inglés antes que en español
La Generalidad anuncia un plan para que entre el 12% y el 18% de todo el currículo escolar se imparta en inglés en cinco años. La Consejería de Enseñanza mantendrá la exclusión del castellano como lengua vehicular a pesar de que los tribunales ordenan restablecer el bilingüismo en español y catalán.
La consejera de Enseñanza, Irene Rigau, y el consejero de la Presidencia y portavoz de la Generalidad, Francesc Homs, durante la rueda de prensa posterior al Consejo Ejecutivo / FOTO: gencat.cat
Lunes, 9 de septiembre de 2013 | 08:50
De esta forma, en cinco años todos los centros públicos de Cataluña utilizarán el inglés como lengua vehicular, pero seguirán marginando el uso del español para impartir clases, a pesar de que así lo han ordenado múltiples sentencias del Tribunal Constitucional y del Tribunal Supremo.
Rigau trató de justificar esta situación paradójica asegurando que en 459 de los 3.525 centros escolares de Cataluña "una parte del currículo, o una parte de una materia, lo imparten en castellano", pero, a diferencia de lo indicado con el inglés, no ha querido valorar qué porcentaje del currículo suponen esos casos:
"Si un niño de Cataluña habla con un niño de otro territorio [del resto de España] y tienen una conversación fluida, y no está todo el rato tensionado buscando la palabra -como haces cuando hablas una lengua que no dominas mucho-, es que tienes el nivel B2 [un nivel medio alto]. Y este nivel se consigue con lo que aprendes en la escuela, con el tiempo que estás expuesto a esta lengua, con tu entorno familiar y con los medios sociales. [...] Si una escuela ve que le conviene hacer una parte de un contenido porque le falta, por ejemplo, lenguaje técnico en castellano, pues muy bien. [...] Nunca la literatura castellana la haremos en inglés, es una materia que va muy bien para hacerla en castellano. Y son de aquellas materias que dan la presencia del castellano en el centro y que, en aquella área, aquella materia es vehicular [en castellano]".
1.247 centros ya tienen una parte del currículo en inglésEl denominado Marco para el plurilingüismo pretende conseguir que en 2018 todos los alumnos terminen la enseñanza obligatoria (ESO) con un nivel A2 de comprensión oral, de lectura, de habla y de escritura de una primera lengua extranjera (preferentemente el inglés), y que el 50% de los alumnos alcancen el B1 (el nivel A corresponde al de un usuario "básico"; el B, "independiente"; y el C, "experimentado"; según la terminología comunitaria). Además, el objetivo también incluye que el 75% de los estudiantes finalice la ESO con conocimientos de una segunda lengua extranjera.
El plan se iniciará el próximo curso en 50 centros pilotos que actualmente no imparten ningún contenido en inglés. Este curso, 1.247 escuelas tienen una parte del currículo en inglés, otras 25 en francés y cinco en alemán.
El principal hándicap con al que se enfrentará esta iniciativa es la falta de profesorado capacitado para impartir clases en inglés, por lo que la consejera no ha descartado echar mano de la bolsa de profesores sustitutos e interinos. El coste económico de los materiales que se están preparando para implementar el plan será asumido por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
El español, peor tratado que una lengua extranjera
Con la aplicación de la inmersión lingüística obligatoria exclusivamente en catalán por parte de la Generalidad, que se acabó de implantar a principios de los años 90, el español pasó a ser tratado de forma similar a una lengua extranjera en el sistema escolar autonómico. La puesta en marcha del plan anunciado este martes supondrá que incluso las lenguas extranjeras tendrán un mayor reconocimiento que el castellano.
Esta situación ya venía ocurriendo en el caso del francés. Desde hace tres cursos, la Generalidad ofrece a los alumnos de Bachillerato que lo deseen la posibilidad de estudiar en Cataluña, al menos, un 30% de las asignaturas en francés y el resto en catalán, permitiendo obtener a los que se acogen a dicho programa -conocido como Batxibac- la doble titulación de bachillerato español y francés (baccalauréat).
Hasta una quincena de centros de toda la Comunidad ofrecen esta opción. Sin embargo, y al contrario de lo argumentado para rechazar el bilingüismo en catalán y castellano, desde la Generalidad siempre han defendido que este sistema no supone la segregación de los alumnos por razón de lengua y no pone en peligro la cohesión social.
DEFINICIÓN DE BURROCRACIA Y MINI ESTADO :
EL PERSONAL DE LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS DOBLA AL DEL GOBIERNO CENTRAL Y LOS ENTES LOCALES.
Andalucía es la comunidad que tiene un mayor número de efectivos públicos, por delante de Madrid y Catalunya
FUENTE: LA VANGUARDIA
El personal al servicio de la administración autonómica, 1,3 millones, dobla al que trabaja para la administración pública estata...l y la local, más de 500.000 efectivos en cada caso, según el último boletín estadístico del personal al servicio de las Administraciones Públicas.
El informe señala que, a fecha del pasado 1 de enero, en España había 2.576.746 trabajadores públicos, de los que 1.307.343 lo hacían para la Administración autonómica, 570.691 para la estatal, 549.807 para la local y 148.905 en las Universidades.
Estas cifras suponen un descenso de 59.435 efectivos respecto a julio de 2012, cuando había 2.636.181 personas que trabajaban para el conjunto de las administraciones públicas.
La reducción más significativa en ese semestre se produjo en las comunidades autónomas, con casi 27.000 personas menos, seguida de la Administración local, con 17.500; la estatal, algo más de 9.000, y las Universidades, 5.863 efectivos menos.
El descenso más significativo se produjo entre el personal que trabaja en los ayuntamientos, 11.558 personas menos en el período analizado, al pasar de 498.199 en julio de 2012 a 486.641 en enero de este año. Por detrás, se sitúa el área de docencia no universitaria de las autonomías, donde había 538.123 trabajadores en julio del pasado año y 527.469 a primeros de 2013.
La rebaja también fue significativa en el personal de las instituciones sanitarias autonómicas del Sistema Nacional de Salud, donde trabajan 8.604 personas menos entre ambos períodos.
La presencia de los efectivos de la administración estatal es más numerosa en Madrid, con 167.197 personas, por delante de Andalucía, con 92.577, mientras que la autonómica más amplia es la andaluza, con 238.909, seguida de la catalana, con 165.092 trabajadores.
La gestión de las entidades locales es más grande en Andalucía, de lo que se ocupan 113.369 trabajadores, mientras que en Catalunya lo hacen 86.657.
Las Universidades de Madrid (28.760), Andalucía (25.571) y Catalunya (25.091) son las que cuentan con más personal.
Andalucía es la comunidad que tiene un mayor número de efectivos públicos (470.426), por delante de Madrid (405.998) y Catalunya (306.976).
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Andalucía es la comunidad que tiene un mayor número de efectivos públicos, por delante de Madrid y Catalunya
FUENTE: LA VANGUARDIA
El personal al servicio de la administración autonómica, 1,3 millones, dobla al que trabaja para la administración pública estata...l y la local, más de 500.000 efectivos en cada caso, según el último boletín estadístico del personal al servicio de las Administraciones Públicas.
El informe señala que, a fecha del pasado 1 de enero, en España había 2.576.746 trabajadores públicos, de los que 1.307.343 lo hacían para la Administración autonómica, 570.691 para la estatal, 549.807 para la local y 148.905 en las Universidades.
Estas cifras suponen un descenso de 59.435 efectivos respecto a julio de 2012, cuando había 2.636.181 personas que trabajaban para el conjunto de las administraciones públicas.
La reducción más significativa en ese semestre se produjo en las comunidades autónomas, con casi 27.000 personas menos, seguida de la Administración local, con 17.500; la estatal, algo más de 9.000, y las Universidades, 5.863 efectivos menos.
El descenso más significativo se produjo entre el personal que trabaja en los ayuntamientos, 11.558 personas menos en el período analizado, al pasar de 498.199 en julio de 2012 a 486.641 en enero de este año. Por detrás, se sitúa el área de docencia no universitaria de las autonomías, donde había 538.123 trabajadores en julio del pasado año y 527.469 a primeros de 2013.
La rebaja también fue significativa en el personal de las instituciones sanitarias autonómicas del Sistema Nacional de Salud, donde trabajan 8.604 personas menos entre ambos períodos.
La presencia de los efectivos de la administración estatal es más numerosa en Madrid, con 167.197 personas, por delante de Andalucía, con 92.577, mientras que la autonómica más amplia es la andaluza, con 238.909, seguida de la catalana, con 165.092 trabajadores.
La gestión de las entidades locales es más grande en Andalucía, de lo que se ocupan 113.369 trabajadores, mientras que en Catalunya lo hacen 86.657.
Las Universidades de Madrid (28.760), Andalucía (25.571) y Catalunya (25.091) son las que cuentan con más personal.
Andalucía es la comunidad que tiene un mayor número de efectivos públicos (470.426), por delante de Madrid (405.998) y Catalunya (306.976).
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" LA GENERALITAT CATALANA SIGUE BURLÁNDOSE DE LA JUSTICIA CON LA IMPOSICIÓN LINGÜISTICA "
NO CUMPLEN CON LA LEY
ESTAN LOS RACISTAS EXCLUYENDO EL CASTELLANO DE LAS ESCUELAS.
¿ Y QUE HACEN LOS TRIBUNALES ?
ESTOS DIRIGENTES INCUMPLEN LAS LEYES Y NADA Y USTED DEJA DE CUMPLIR LA LEY Y VA DERECHO A LA CÁRCEL.
¿ESQUE EL GOBIERNO DE LA NACION , DE TODOS LOS ESPAÑOLES NO NOS DEFIENDE?
UNA AUTÉNTICA VERGUENZA.
" LA GENERALITAT SIGUE BURLÁNDOSE DE LA JUSTICIA CON LA IMPOSICIÓN LINGÜISTICA "...
UN AGRESIÓN EN TODA REGLA.
No cumple ni muestra disposición a cumplir los fallos judiciales de principios de 2013 sobre el bilingüismo en la escuela
LVL
Barcelona.- Ante el inicio del curso escolar en Cataluña, Convivencia Cívica Catalana (CCC) denuncia que la Generalitat de Cataluña no cumple ni muestra disposición a cumplir los fallos judiciales de principios de este año 2013 sobre el bilingüismo en la escuela.
Transcurridos ya ocho meses desde la decisión de la Justicia, el gobierno catalán ha hecho caso omiso y en ningún momento ha aplicado ni muestra disposición a aplicar en este curso que ahora comienza las medidas cautelares a que está obligado en diez centros escolares de Cataluña donde padres asesorados por Convivencia Cívica Catalana habían solicitado enseñanza bilingüe y así se les había concedido por la Justicia.
La Generalitat no ha realizado ninguna gestión para que la lengua española deje de estar excluida como lengua vehicular de enseñanza en los centros afectados y sigue imponiendo la atención individualizada, que estaba expresamente descartada por el Tribunal Supremo y el Tribunal Superior de Justicia de Cataluña en sus fallos.
El departamento de Educación catalán, dirigido por Irene Rigau, se ha enrocado en el incumplimiento de las setencias judiciales y "sigue imponiendo la atención individualizada, que estaba expresamente descartada por el Tribunal Supremo (TS) y el Tribunal Superior de Justicia de Cataluña (TSJC) en sus fallos". Literalmente, los autos han establecido que “la atención individualizada en castellano conduce a una situación de discriminación (...) incurriendo de ese modo la norma en inconstitucional” añadiendo que el derecho del padre "no se satisface con la prestación a sus hijos de una atención personalizada en castellano, sino con la entera transformación del sistema" de modo que todos los alumnos de todo el colegio tengan el castellano como lengua vehicular.
Pero Rigau no ha dado su brazo a torcer y ha comunicado a los padres solicitantes del bilingüismo que sus hijos recibirán "atención individualizada en las actividades de enseñanza-aprendizaje”, además de que todos los centros catalanes, incluidos los afectados por las sentencias, reconocen que “el centro tiene como lengua vehicular la lengua catalana y, por tanto, todas sus labores educativas, actividades administrativas y las comunicaciones con el entorno se hacen en esta lengua”.
Ante esta lamentable actitud de permanente burla a la Justicia y a los ciudadanos afectados por parte del gobierno catalán, los padres instarán al Tribunal Superior de Justicia de Cataluña a la ejecución de las decisiones judiciales, para que sus derechos sean respetados frente al incumplimiento de la administración autonómica.
Convivencia Cívica Catalana recuerda que "la inmersión lingüística es un sistema discriminador, donde la lengua de la mitad de los ciudadanos es excluida, que genera importantes desigualdades educativas entre los alumnos y contrario a la voluntad de la mayoría de ciudadanos catalanes".
ESTAN LOS RACISTAS EXCLUYENDO EL CASTELLANO DE LAS ESCUELAS.
¿ Y QUE HACEN LOS TRIBUNALES ?
ESTOS DIRIGENTES INCUMPLEN LAS LEYES Y NADA Y USTED DEJA DE CUMPLIR LA LEY Y VA DERECHO A LA CÁRCEL.
¿ESQUE EL GOBIERNO DE LA NACION , DE TODOS LOS ESPAÑOLES NO NOS DEFIENDE?
UNA AUTÉNTICA VERGUENZA.
" LA GENERALITAT SIGUE BURLÁNDOSE DE LA JUSTICIA CON LA IMPOSICIÓN LINGÜISTICA "...
UN AGRESIÓN EN TODA REGLA.
No cumple ni muestra disposición a cumplir los fallos judiciales de principios de 2013 sobre el bilingüismo en la escuela
LVL
Barcelona.- Ante el inicio del curso escolar en Cataluña, Convivencia Cívica Catalana (CCC) denuncia que la Generalitat de Cataluña no cumple ni muestra disposición a cumplir los fallos judiciales de principios de este año 2013 sobre el bilingüismo en la escuela.
Transcurridos ya ocho meses desde la decisión de la Justicia, el gobierno catalán ha hecho caso omiso y en ningún momento ha aplicado ni muestra disposición a aplicar en este curso que ahora comienza las medidas cautelares a que está obligado en diez centros escolares de Cataluña donde padres asesorados por Convivencia Cívica Catalana habían solicitado enseñanza bilingüe y así se les había concedido por la Justicia.
La Generalitat no ha realizado ninguna gestión para que la lengua española deje de estar excluida como lengua vehicular de enseñanza en los centros afectados y sigue imponiendo la atención individualizada, que estaba expresamente descartada por el Tribunal Supremo y el Tribunal Superior de Justicia de Cataluña en sus fallos.
El departamento de Educación catalán, dirigido por Irene Rigau, se ha enrocado en el incumplimiento de las setencias judiciales y "sigue imponiendo la atención individualizada, que estaba expresamente descartada por el Tribunal Supremo (TS) y el Tribunal Superior de Justicia de Cataluña (TSJC) en sus fallos". Literalmente, los autos han establecido que “la atención individualizada en castellano conduce a una situación de discriminación (...) incurriendo de ese modo la norma en inconstitucional” añadiendo que el derecho del padre "no se satisface con la prestación a sus hijos de una atención personalizada en castellano, sino con la entera transformación del sistema" de modo que todos los alumnos de todo el colegio tengan el castellano como lengua vehicular.
Pero Rigau no ha dado su brazo a torcer y ha comunicado a los padres solicitantes del bilingüismo que sus hijos recibirán "atención individualizada en las actividades de enseñanza-aprendizaje”, además de que todos los centros catalanes, incluidos los afectados por las sentencias, reconocen que “el centro tiene como lengua vehicular la lengua catalana y, por tanto, todas sus labores educativas, actividades administrativas y las comunicaciones con el entorno se hacen en esta lengua”.
Ante esta lamentable actitud de permanente burla a la Justicia y a los ciudadanos afectados por parte del gobierno catalán, los padres instarán al Tribunal Superior de Justicia de Cataluña a la ejecución de las decisiones judiciales, para que sus derechos sean respetados frente al incumplimiento de la administración autonómica.
Convivencia Cívica Catalana recuerda que "la inmersión lingüística es un sistema discriminador, donde la lengua de la mitad de los ciudadanos es excluida, que genera importantes desigualdades educativas entre los alumnos y contrario a la voluntad de la mayoría de ciudadanos catalanes".
EL POR QUÉ EN ESPAÑA , DESPUÉS DE 35 AÑOS DE EDUCACIÓN AUTONÓMICA Y NAZIONALISTA , HACE FALTA UN PLAN EDUCATIVO SERIO Y RIGUROSO EN TODA ESPAÑA.
SOBRAN LAS PALABRAS.
ESTO ES LA IZQUIERDA EN ESPAÑA POR DESGRACIA.
https://www.youtube.com/watch?v=lWBOPu07pQ8&feature=player_embedded
ESTO ES LA IZQUIERDA EN ESPAÑA POR DESGRACIA.
https://www.youtube.com/watch?v=lWBOPu07pQ8&feature=player_embedded
viernes, 16 de agosto de 2013
LA CAUSA DE LA CRISIS ECONÓMICA EN ESPAÑA DE LA QUE NADIE SE ATREVE A HABLAR: EL ESTADO AUTONÓMICO
Seria por nuestra parte una señal de falta de rigor y seriedad decir que la única culpa de todos los males que azotan a nuestro país es el Estado de las Autonomías implantado con la Constitución Española de 1978.
Seria un frivolidad pensar asimismo que aspe...ctos como la falta de un régimen electoral justo y transparente o la verdadera despolitización de nuestras instituciones no son igualmente importantes.
Seria de necios no reconocer también que la corrupción o el trato de favor en nuestro país es algo tan cotidiano que es incluso socialmente está bien visto a diferencia de nuestros vecinos del norte.
Un país donde robar te hace impune , donde ser un corrupto te abre puertas o como diría aquel , donde la justicia en España no esta hecha para el pobre sino para el rico, son más que síntomas de que son muchas las cosas que fallan en nuestro querido país.
Un País por otro lado en el que ya no nos sorprende que se viva a modo de subvención , a base de talonario público , nuestro dinero ,en donde competir , mejorar o prosperar son antónimos cuando la subvención aparece.
Donde una televisión , un periódico , un sindicato o empresa tiene que competir con otra similar subvencionada para la cual los balances de resultados son meros justificantes de pago al servilismo con respecto al poder de turno.
¿Pero? ¿ Y de las Autonomías? ¿Por qué nadie habla?
Como dijimos al principio la Constitución del 78 consagró un nuevo modelo territorial para España: El estado autonómico.
Un intento por un lado de descentralizar la administración y por otro lado un modelo que se nos vendía como moderno y novedoso para que todos se sintieran a gusto en la España post franquista, sobretodo a los nacionalismos.
Este "café para todos " a lo largo de sus ya 30 y largos años se ha convertido en lo que podríamos llamar " hambre y odio para todos".
¿Pero cuales han sido sus causas?
¿Por qué de su aparente fracaso?
Nosotros la definiremos como la Debilidad y la Ambigüedad.
¿Qué significa esto?
La Constitución recoge que cualquier territorio podrá reunidos sus representantes formar una CC.AA pero lo que no delimitaba con claridad cuales eran sus competencias.
De hecho la Carta Magna recoge en su articulo 149 las competencias exclusivas del estado y en el Título II. Competencias de la Comunidad Autónomas.
Aparentemente queda delimitado , pero la realidad es diferente , ambigua ya que el mismo articulo 149 dice en el punto
c) Las demás competencias, en cuanto la "facultad" o la "materia" no mencionada expresamente como exclusiva del Estado, podrán ser asumidas por las Comunidades Autónomas, en virtud de la cláusula residual del art 149.3 CE, al disponer que las materias no atribuidas expresamente al Estado por la Constitución Española podrán corresponder a las Comunidades Autónomas, si así lo establecen sus propios Estatutos. De este modo, cabría deducir, por ejemplo, una competencia integrada dentro de esta tercera lista en la ejecución de la legislación sobre propiedad intelectual o industrial, pues el art. 149.1.9ª sólo reserva al Estado la competencia exclusiva sobre la legislación en la citada materia. Además, en el mismo sentido, una materia omitida por cualquiera de las dos listas de los artículos 148 y 149 podría, asimismo, ser de competencia autonómica.
Desde esta perspectiva, la exclusividad que se mantiene en el art. 149.1 CE sobre las competencias que corresponden al Estado pierde cierto sentido, pues en realidad la materia no es exclusiva de aquel, ente sino sólo las facultades que sobre ellas determina el precepto (legislación básica, legislación, o todas las facultades si el precepto no distingue).
¿Qué a provocado esto?
17 ESTADOS PARALELOS
Es los cuales el Estado Central desparece y sus competencias son asumidas por las CC.AA
Claro, y esta desmembración o desaparición de la idea y el concepto de estado viene pareja a la creación de Nacionalidades Y regiones , ojo , contemplado por la Misma Constitución que llama NACIONALIDAD a una región de España.
Artículo 2
La Constitución se fundamenta en la indisoluble unidad de la Nación española, patria común e indivisible de todos los españoles, y reconoce y garantiza el derecho a la autonomía de las nacionalidades y regiones que la integran y la solidaridad entre todas ellas.
¿A qué nos conduce todo esto?
17 mini-estados
17 duplicidades
17 marcos regulatorios
17 ideas de España
17 Nazionalismos
17 mercados internos , es decir paro.
17 estados de corrupción
17 gastos vía impuestos
17 Españoles de 2ª
CRISIS , CORRUPCIÓN , CLIENTELISMO, DESPILFARRO
INEFICACIA.....
¿Pero? ¿Otro sistema de estado es posible?
¿centralista? ¿descentralizado?
Cualquiera es posible , un estado puede ser descentralizado o lo contrario pero no por eso perder capacidad de eficacia o poder como el Español.
Descentralizar aspectos administrativos o de funcionamiento no tiene por que implicar transferencia de competencias o de marcos regulatorios.
La Nación como tal debe ser el único sujeto legislador y que establezca un marco legislativo común , simple y eficaz para la creación de empresas y de empleo y riqueza.
EFICACIA , SIMPLICIDAD Y UNA CLARA DELIMITACIÓN DE LAS ATRIBUCIONES ASUMIDA POR EL PROPIO ESTADO COMO ÚNICO LEGISLADOR ES LA CLAVE DEL ÉXITO.
ESPAÑA sin duda se encuentra en uno de sus momentos cruciales ante la historia , pero si dejamos la educación de nuestros hijos, el futuro y lo que se enseña en manos de quienes precisamente la odian y encima le damos las herramientas via instituciones y poder, mal fin nos aguarda.
ESPAÑA en su dia fue ante el mundo, ejemplo de gestión y modernidad , hoy solo es ejemplo de odio, separación , atraso y corrupción.
NOSOTROS QUERIDO AMIGO/A SOMOS QUIENES TENEMOS EN NUESTRA MANO CAMBIAR ESTO, CON NUESTRO DIA A DIA, CON NUESTRA PALABRA , A TÚS AMIGOS, A TÚ FAMILIA A QUIENES NOS RODEAN , TU LABOR POR ESPAÑA ES MÁS UTÍL QUE LA DE LOS 450.000 POLÍTICO QUE TENEMOS .
ÁNIMO , LUCHA !!!
ESPAÑA ES NUESTA RAZÓN Y CON ELLA LUCHAREMOS POR SALIR DE ESTO.
Plataforma Popular Por La Eliminación de las Comunidades Autónomas.
Seria un frivolidad pensar asimismo que aspe...ctos como la falta de un régimen electoral justo y transparente o la verdadera despolitización de nuestras instituciones no son igualmente importantes.
Seria de necios no reconocer también que la corrupción o el trato de favor en nuestro país es algo tan cotidiano que es incluso socialmente está bien visto a diferencia de nuestros vecinos del norte.
Un país donde robar te hace impune , donde ser un corrupto te abre puertas o como diría aquel , donde la justicia en España no esta hecha para el pobre sino para el rico, son más que síntomas de que son muchas las cosas que fallan en nuestro querido país.
Un País por otro lado en el que ya no nos sorprende que se viva a modo de subvención , a base de talonario público , nuestro dinero ,en donde competir , mejorar o prosperar son antónimos cuando la subvención aparece.
Donde una televisión , un periódico , un sindicato o empresa tiene que competir con otra similar subvencionada para la cual los balances de resultados son meros justificantes de pago al servilismo con respecto al poder de turno.
¿Pero? ¿ Y de las Autonomías? ¿Por qué nadie habla?
Como dijimos al principio la Constitución del 78 consagró un nuevo modelo territorial para España: El estado autonómico.
Un intento por un lado de descentralizar la administración y por otro lado un modelo que se nos vendía como moderno y novedoso para que todos se sintieran a gusto en la España post franquista, sobretodo a los nacionalismos.
Este "café para todos " a lo largo de sus ya 30 y largos años se ha convertido en lo que podríamos llamar " hambre y odio para todos".
¿Pero cuales han sido sus causas?
¿Por qué de su aparente fracaso?
Nosotros la definiremos como la Debilidad y la Ambigüedad.
¿Qué significa esto?
La Constitución recoge que cualquier territorio podrá reunidos sus representantes formar una CC.AA pero lo que no delimitaba con claridad cuales eran sus competencias.
De hecho la Carta Magna recoge en su articulo 149 las competencias exclusivas del estado y en el Título II. Competencias de la Comunidad Autónomas.
Aparentemente queda delimitado , pero la realidad es diferente , ambigua ya que el mismo articulo 149 dice en el punto
c) Las demás competencias, en cuanto la "facultad" o la "materia" no mencionada expresamente como exclusiva del Estado, podrán ser asumidas por las Comunidades Autónomas, en virtud de la cláusula residual del art 149.3 CE, al disponer que las materias no atribuidas expresamente al Estado por la Constitución Española podrán corresponder a las Comunidades Autónomas, si así lo establecen sus propios Estatutos. De este modo, cabría deducir, por ejemplo, una competencia integrada dentro de esta tercera lista en la ejecución de la legislación sobre propiedad intelectual o industrial, pues el art. 149.1.9ª sólo reserva al Estado la competencia exclusiva sobre la legislación en la citada materia. Además, en el mismo sentido, una materia omitida por cualquiera de las dos listas de los artículos 148 y 149 podría, asimismo, ser de competencia autonómica.
Desde esta perspectiva, la exclusividad que se mantiene en el art. 149.1 CE sobre las competencias que corresponden al Estado pierde cierto sentido, pues en realidad la materia no es exclusiva de aquel, ente sino sólo las facultades que sobre ellas determina el precepto (legislación básica, legislación, o todas las facultades si el precepto no distingue).
¿Qué a provocado esto?
17 ESTADOS PARALELOS
Es los cuales el Estado Central desparece y sus competencias son asumidas por las CC.AA
Claro, y esta desmembración o desaparición de la idea y el concepto de estado viene pareja a la creación de Nacionalidades Y regiones , ojo , contemplado por la Misma Constitución que llama NACIONALIDAD a una región de España.
Artículo 2
La Constitución se fundamenta en la indisoluble unidad de la Nación española, patria común e indivisible de todos los españoles, y reconoce y garantiza el derecho a la autonomía de las nacionalidades y regiones que la integran y la solidaridad entre todas ellas.
¿A qué nos conduce todo esto?
17 mini-estados
17 duplicidades
17 marcos regulatorios
17 ideas de España
17 Nazionalismos
17 mercados internos , es decir paro.
17 estados de corrupción
17 gastos vía impuestos
17 Españoles de 2ª
CRISIS , CORRUPCIÓN , CLIENTELISMO, DESPILFARRO
INEFICACIA.....
¿Pero? ¿Otro sistema de estado es posible?
¿centralista? ¿descentralizado?
Cualquiera es posible , un estado puede ser descentralizado o lo contrario pero no por eso perder capacidad de eficacia o poder como el Español.
Descentralizar aspectos administrativos o de funcionamiento no tiene por que implicar transferencia de competencias o de marcos regulatorios.
La Nación como tal debe ser el único sujeto legislador y que establezca un marco legislativo común , simple y eficaz para la creación de empresas y de empleo y riqueza.
EFICACIA , SIMPLICIDAD Y UNA CLARA DELIMITACIÓN DE LAS ATRIBUCIONES ASUMIDA POR EL PROPIO ESTADO COMO ÚNICO LEGISLADOR ES LA CLAVE DEL ÉXITO.
ESPAÑA sin duda se encuentra en uno de sus momentos cruciales ante la historia , pero si dejamos la educación de nuestros hijos, el futuro y lo que se enseña en manos de quienes precisamente la odian y encima le damos las herramientas via instituciones y poder, mal fin nos aguarda.
ESPAÑA en su dia fue ante el mundo, ejemplo de gestión y modernidad , hoy solo es ejemplo de odio, separación , atraso y corrupción.
NOSOTROS QUERIDO AMIGO/A SOMOS QUIENES TENEMOS EN NUESTRA MANO CAMBIAR ESTO, CON NUESTRO DIA A DIA, CON NUESTRA PALABRA , A TÚS AMIGOS, A TÚ FAMILIA A QUIENES NOS RODEAN , TU LABOR POR ESPAÑA ES MÁS UTÍL QUE LA DE LOS 450.000 POLÍTICO QUE TENEMOS .
ÁNIMO , LUCHA !!!
ESPAÑA ES NUESTA RAZÓN Y CON ELLA LUCHAREMOS POR SALIR DE ESTO.
Plataforma Popular Por La Eliminación de las Comunidades Autónomas.
lunes, 5 de agosto de 2013
EL NECESARIO FIN DEL ESTADO DE LAS AUTONOMIAS EN ESPAÑA
Mientras España y los Españoles sufrimos subidas de impuestos, tasas, iva y nuestros seres queridos tienen que emigrar para poder co...mer y buscarse la vida en el País de los 6.OOO.OOO de parados, mantenemos 17 autonomías totalmente corruptas e inútiles.
Mientras otros países ven en la simplificación de su estructura administrativa y territorial una oportunidad de eficacia y mejora de su competitividad , en España se apuesta por un aparato administrativo y territorial obsoleto, del pasado , poco competitivo , muy burocratizado y altamente costoso para ciudadanos y empresarios que provoca la deslocalización de las empresas que ven España un territorio poco apto y complicado para establecer sus negocios.
En un mundo tan competitivo y bien comunicado entre sí como el actual, o los Españoles ponemos fin a este despilfarro que es el Estado de las Autonomias o será el principio de fin tanto del futuro de nuevas generaciones como de nuestro proyecto común de Nación milenaria.
Las autonomías no son más que cortijos impunes al margen de la ley que para ser lo que son , deben mantener un estricto programa de identidad y adoctrinamiento basado en la mentira, el falseamiento de la historia y el victimismo contra el enemigo que representa España.
Lo más duro de entender , es que esto sea sustentado y mantenido por los llamado partidos "nacionales" es decir: PP , PSOE y IU que prefieren ver en las autonomías sus particulares esferas de poder y de partitocracia en la cual prima más el sustento económico , de enchufismo y poder que le da las competencias y transferencias autonómicas reflejadas en la Constitución del 78 que el bien y el futuro común de los Españoles.
Mientras se vacia el estado central se dota de poder a las autonomías en este régimen de estados de Taifas en lo que las competencias se duplican o se triplican.
¿Resultado?
Los españoles pagamos......
AYUNTAMIENTOS
MANCOMUNIDADES DE MUNICIPIOS
CABILDOS
CONSEJOS COMARCALES
DIPUTACIONES PROVINCIALES
COMUNIDADES AUTONOMAS
ESTADO CENTRAL
........................... Y OTROS INTERNACIONALES
UNION EUROPEA
ONU.
Todo eso sale de nuestro impuestos.
6.OOO.OOO de parados
y cientos de miles de españoles emigrando de nuestro país.
CAMBIEMOS ESTO. ¡¡¡ PERO YA !!!
"Los sueldos de los presidentes autonómicos: Artur Mas duplica a su homólogo en Cantabria"
FUENTE:http://www.20minutos.es/noticia/1519697/0/sueldos/presidentes-autonomicos/comparativa-junta-andalucia/
Así se desprende de una "comparativa de sueldos de altos cargos" en 2012, facilitada por la Junta de Andalucía. Tras Cataluña, el sueldo más elevado es el del lehendakari, Patxi López, (97.519 euros), seguido de la presidenta de Madrid, Esperanza Aguirre (94.079 euros). Menos que todos estos presidentes cobra el jefe del Ejecutivo, Mariano Rajoy (78.185).
UN AUTÉNTICO DESPILFARRO
El sueldo anual del presidente de la Generalitat de Cataluña, Artur Mas, de 122.426 euros, duplica al de Cantabria, Ignacio Diego (59.534), y casi a los de Andalucía, Jose Antonio Griñán (63.808), y de Asturias, Javier Fernández (63.704). Otras imágenes 2 Fotos Así se desprende de una "comparativa de sueldos de altos cargos" en 2012, que no incluye los datos de todas las autonomías, facilitada por la Consejería de Hacienda y Administraciones Públicas de la Junta de Andalucía. El salario medio de los presidentes autonómicos es de 76.647 euros Tras Cataluña, el sueldo más elevado es el del lehendakari, Patxi López, (97.519 euros), seguido de la presidenta de Madrid, Esperanza Aguirre, que es de 94.079 euros. Precisa que el salario medio de los presidentes autonómicos es de 76.647 y por encima se sitúan el de Extremadura, José Antonio Monago (81.364), y la de Aragón, Luisa Fernanda Rudi (80.975). Menos que todos estos presidentes cobra el jefe del Ejecutivo, Mariano Rajoy (78.185), y algo menos el de Canarias, Paulino Rivero (77.485). Alberto Núñez Feijóo, presidente de Galicia, cobra anualmente 71.960 euros, algo más que su homólogo de La Rioja, Pedro Sanz (71.886), en tanto que la de Navarra, Yolanda Barcina recibe 69.354. Muy parecido a lo que percibe un secretario de Estado (68.637) es el jornal anual del presidente de Castilla y León, Juan Vicente Herrera (68.981), mil euros más que la de Castilla-La Mancha, Dolores de Cospedal (67.892). En cifras similares está el sueldo del presidente de la Generalitat Valenciana, Alberto Fabra (67.616), un poco más que el de Murcia, Ramón Luis Valcárcel, y el de Baleares, José Ramón Bauza (65.585). Remuneraciones de los consejeros autonómicos y directivos En cuanto a los emolumentos de los consejeros autonómicos, destacan los de Cataluña (92.290), País Vasco (86.930) y Madrid (78.696), frente a los más bajos de Cantabria (56.828), la Comunidad Valenciana (57.600) y Baleares (57.882). La media de este tipo de sueldos es de 67.745, un poco menos que el de un ministro, que llega a los 68.982 euros al año. Los directores generales autonómicos mejor pagados están en Madrid (74.243), un poco más que los catalanes (74.142) y lejos de los andaluces (49.195 euros). La media es de 59.667, siete mil más que lo que cobra un director general de la Administración General del Estado (52.335). El siguiente cuadro recoge, por comunidades autónomas, los sueldos de los presidentes autonómicos, consejeros y directores generales en 2012, según datos de la Junta de Andalucía:Ver más
Mientras otros países ven en la simplificación de su estructura administrativa y territorial una oportunidad de eficacia y mejora de su competitividad , en España se apuesta por un aparato administrativo y territorial obsoleto, del pasado , poco competitivo , muy burocratizado y altamente costoso para ciudadanos y empresarios que provoca la deslocalización de las empresas que ven España un territorio poco apto y complicado para establecer sus negocios.
En un mundo tan competitivo y bien comunicado entre sí como el actual, o los Españoles ponemos fin a este despilfarro que es el Estado de las Autonomias o será el principio de fin tanto del futuro de nuevas generaciones como de nuestro proyecto común de Nación milenaria.
Las autonomías no son más que cortijos impunes al margen de la ley que para ser lo que son , deben mantener un estricto programa de identidad y adoctrinamiento basado en la mentira, el falseamiento de la historia y el victimismo contra el enemigo que representa España.
Lo más duro de entender , es que esto sea sustentado y mantenido por los llamado partidos "nacionales" es decir: PP , PSOE y IU que prefieren ver en las autonomías sus particulares esferas de poder y de partitocracia en la cual prima más el sustento económico , de enchufismo y poder que le da las competencias y transferencias autonómicas reflejadas en la Constitución del 78 que el bien y el futuro común de los Españoles.
Mientras se vacia el estado central se dota de poder a las autonomías en este régimen de estados de Taifas en lo que las competencias se duplican o se triplican.
¿Resultado?
Los españoles pagamos......
AYUNTAMIENTOS
MANCOMUNIDADES DE MUNICIPIOS
CABILDOS
CONSEJOS COMARCALES
DIPUTACIONES PROVINCIALES
COMUNIDADES AUTONOMAS
ESTADO CENTRAL
........................... Y OTROS INTERNACIONALES
UNION EUROPEA
ONU.
Todo eso sale de nuestro impuestos.
6.OOO.OOO de parados
y cientos de miles de españoles emigrando de nuestro país.
CAMBIEMOS ESTO. ¡¡¡ PERO YA !!!
"Los sueldos de los presidentes autonómicos: Artur Mas duplica a su homólogo en Cantabria"
FUENTE:http://www.20minutos.es/noticia/1519697/0/sueldos/presidentes-autonomicos/comparativa-junta-andalucia/
Así se desprende de una "comparativa de sueldos de altos cargos" en 2012, facilitada por la Junta de Andalucía. Tras Cataluña, el sueldo más elevado es el del lehendakari, Patxi López, (97.519 euros), seguido de la presidenta de Madrid, Esperanza Aguirre (94.079 euros). Menos que todos estos presidentes cobra el jefe del Ejecutivo, Mariano Rajoy (78.185).
UN AUTÉNTICO DESPILFARRO
El sueldo anual del presidente de la Generalitat de Cataluña, Artur Mas, de 122.426 euros, duplica al de Cantabria, Ignacio Diego (59.534), y casi a los de Andalucía, Jose Antonio Griñán (63.808), y de Asturias, Javier Fernández (63.704). Otras imágenes 2 Fotos Así se desprende de una "comparativa de sueldos de altos cargos" en 2012, que no incluye los datos de todas las autonomías, facilitada por la Consejería de Hacienda y Administraciones Públicas de la Junta de Andalucía. El salario medio de los presidentes autonómicos es de 76.647 euros Tras Cataluña, el sueldo más elevado es el del lehendakari, Patxi López, (97.519 euros), seguido de la presidenta de Madrid, Esperanza Aguirre, que es de 94.079 euros. Precisa que el salario medio de los presidentes autonómicos es de 76.647 y por encima se sitúan el de Extremadura, José Antonio Monago (81.364), y la de Aragón, Luisa Fernanda Rudi (80.975). Menos que todos estos presidentes cobra el jefe del Ejecutivo, Mariano Rajoy (78.185), y algo menos el de Canarias, Paulino Rivero (77.485). Alberto Núñez Feijóo, presidente de Galicia, cobra anualmente 71.960 euros, algo más que su homólogo de La Rioja, Pedro Sanz (71.886), en tanto que la de Navarra, Yolanda Barcina recibe 69.354. Muy parecido a lo que percibe un secretario de Estado (68.637) es el jornal anual del presidente de Castilla y León, Juan Vicente Herrera (68.981), mil euros más que la de Castilla-La Mancha, Dolores de Cospedal (67.892). En cifras similares está el sueldo del presidente de la Generalitat Valenciana, Alberto Fabra (67.616), un poco más que el de Murcia, Ramón Luis Valcárcel, y el de Baleares, José Ramón Bauza (65.585). Remuneraciones de los consejeros autonómicos y directivos En cuanto a los emolumentos de los consejeros autonómicos, destacan los de Cataluña (92.290), País Vasco (86.930) y Madrid (78.696), frente a los más bajos de Cantabria (56.828), la Comunidad Valenciana (57.600) y Baleares (57.882). La media de este tipo de sueldos es de 67.745, un poco menos que el de un ministro, que llega a los 68.982 euros al año. Los directores generales autonómicos mejor pagados están en Madrid (74.243), un poco más que los catalanes (74.142) y lejos de los andaluces (49.195 euros). La media es de 59.667, siete mil más que lo que cobra un director general de la Administración General del Estado (52.335). El siguiente cuadro recoge, por comunidades autónomas, los sueldos de los presidentes autonómicos, consejeros y directores generales en 2012, según datos de la Junta de Andalucía:Ver más
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